自行去探究相关会计问题

2019-06-25 14:46

作者:张秀丽 单位:德州职业技术学院

二、结束语

(二)重视素质教育,提高学生的创新能力

加强对高职会计教育的管理,创新高职会计教育模式,是我国素质教育改革的必然要求,是现代教育事业发展的必然趋势,必须予以高度重视,不容忽视。为了使我国高职会计教育能够适应新时期的教学要求,则必须采取具有针对性的措施来改善教育现状。采用现代化的高职教育模式,开展有效的高职会计教育活动,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,不仅重视对学生会计理论知识的培养,还对学生的动手实践能力进行了锻炼,以此来提高学生的会计应用能力,促使学生将所学到的教学内容灵活地应用于实际生活中,从而保障学生的学习成绩。提高高职会计教育的有效性,能够为企业提供更多具有高素质的优秀会计人才。

(三)提高学生的终身学习观念

一、创新高职会计教育模式的有效措施

在高职会计教育过程中,一定要遵循素质教育改革的要求,将素质教育的思想贯穿于整个高职会计教育中,重视对学生道德素质的培养,关注学生的心理变化,提高学生的心理品质。在素质教育推广的过程中,其要求高职会计教育不但要向学生传授基础的会计知识,更应该加强对学生独立解决问题的能力进行培养,要激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地投入到教学过程中,自行去探究相关会计问题,从而培养学生的自主探究能力。除此之外,素质教育下的高职会计教育,还应当增强学生的创新意识,培养学生的创新能力,以缩短学生日后在实际会计工作中的适应时间,提高学生的适应能力,为学生未来的发展奠定扎实的基础。

新时期下,教师不仅要向学生传授知识,还应当教会学生如何学习知识,让学生树立终身学习的观念,不断地完善自己,提高自己的会计能力,从而使自己能够在激烈的劳动力市场竞争中占有一席之地。在高职会计教育过程中,教师应当实施有效的教学方法来调动学生的学习积极性,让学生了解终身教育的重要性。为此,教师应当全面把握学生的学习状况,结合学生的个性特点,来重新确定教学目标,选择合适的教学内容,采用多样化的教学手段,以为高职会计教育质量提供重要的保障。终身学习应当从两个方面来实施,一个是培养学生的自学能力,让学生能够进行自我教育,另一个则是继续教育。

(一)以市场为导向,培养专业会计人员

为了保障高职会计教育质量,应当转变陈旧的教学模式,采用全新的人才培养模式,以满足社会对会计人才的需求。二十一世纪是一个知识经济时代,而会计又是一份重要的岗位,因而高职会计教育就显得格外重要。鉴于这种状况,高职会计教育应当以市场为向导,从就业的角度来实施全新的会计人才培养活动。在过去高职会计教育并没有根据实际会计岗位的要求来制定相应的教学方案,也并未以此来规划教学内容,以至于学生所学到的会计知识无处可用。而新的高职会计教育模式,则能够全面把握会计工作的特点,适应劳动市场的变化,并且根据会计工作的特点来开展高效的、具有针对性的会计教学活动。这种以就业为主的高职会计教育模式,更符合现代教育的要求,具有其独特的优势之处,能够与企业合作,进行订单式培养。